"Pesquisa feita este ano pela organização não governamental Plan com 5 mil estudantes brasileiros de 10 a 14 anos aponta que 17% já foram vítimas de cyberbullying no mínimo 1 vez."

Vídeo sobre cyberbullying
Clique aqui pra assistir ao vídeo.

Resgatando fotos da reunião com a temática do lixo, datando do dia 19 de maio.

Boa noite. Colocaremos apenas fotos, mas queremos dizer que essa reunião foi de muitoa aprendizagem, principalmente devido a participação do catador de resíduos sólidos, Barbosa, que trabalha na Associação de Catadores do Crato, Ceará e de Manoel Leandro que auxilia a Cáritas do Crato nos trabalhos com as associações do Cariri Cearence!!!

Parabéns a Veridiana, Nathália e Átila pela explnação e obrigada a todxs presentes!!!

Planejamento das ações COM os estudantes da escola Martiniano de Alencar

Ontem a coordenadora discente do projeto Liga de Saúde Comunitária do Cariri (LISAC), Isadora, reuniu-se com estudantes participantes do projeto: Cosme, Natália, Eduarda, Josivan e Arthur. Na ocasião foi planejada a ação da próxima sexta-feira.

I Ação na escola José Martiniano de Alencar

Dinâmica de apresentação.

São formados 05 grupos de 05 alunos cada um, aleatoriamente, para debater 05 temas diferentes.

Grupo de discussão sobre bullying.

Grupo de discussão sobre carreiras profissionais.

Grupo de discussão sobre violência.

Grupo de discussão sobre sexualidade.

Grupo de discussão sobre drogas.

Dinâmica dos balões.



 "Sonho que se sonha só, é só um sonho que se sonha só, mas sonho que se sonha junto é realidade."
(Raul Seixas)

Dinâmica dos Balões

Olá pessoal!

A LISAC se reuniu ontem, dia 12 de agosto, para planejar nossa primeira ação na escola, já nessa sexta-feira!!!

Para finalizarmos a reunião Átila Alencar facilitou a Dinâmica dos Balões, cuja foto coloco abaixo seguida da descrição!!!

Material necessário: balões de assopro.
Tempo médio: 20 minutos.

Inicialmente pedimos para cada participante encher o seu balão e dizemos que aquele balão representa todos os sonhos, desejos, metas daquela pessoa e instruimos que ela tem que cuidar daquele balão afim de que ele não caia no chão. Posteriormente atribuimos números para cada pessoa e iniciamos a brincadeira.

Cada um vai tentando manter o seu balão no ar e também o das outras pessoas que se aproximam. Aos poucos o facilitador vai pedindo que pessoas do grupo, falando o número atribuido, saiam. 

O número de participantes vai diminuindo e a responsabilidade de tomar de conta do próprio balão e também do balão dos outros vai se tornando difícil, a ponto de vários balões cairem no chão. Chega o momento que fica apenas uma pessoa e esta não consegue segurar obviamente vários balões no ar. Fim da dinâmica.

Reflexão: podemos tirar inúmeras conclusões, uma delas é que não se sobrevive sozinho, muitas vezes a força está no grupo formado.

Átila repassando as instruções.

Início da dinâmica.

Fim da dinâmica.

Por Isadora Calisto Gregório.

Educação popular em Saúde

A educação popular (EP) é o campo da prática e conhecimento sistematizado do setor da saúde que tem se dedicado mais diretamente à criação de vínculos entre o trabalho de saúde e o pensar e o agir cotidiano da população.

Como funciona? É que tal como existem ciências que estudam a fisiopatologia e o melhor tratamento para cada doença, existem também ciências que estudam os modos locais de enfrentamento dos problemas, as suas raízes políticas e econômicas, os caminhos de busca da felicidade de cada grupo cultural e as melhores formas de intervenção social.

A crise existencial trazida pela doença cria uma situação de grande potencialidade educativa na medida em que instiga fortes reflexões sobre o modo anterior de levar a vida e pode mobilizar mudanças pessoais e apoios de parentes e amigos para o seu enfrentamento.

A EP se inspira em um projeto político e em uma utopia de construção de uma sociedade justa, solidária e amorosa, em que os que hoje são subalternos, marginalizados, oprimidos e empobrecidos sejam protagonistas ativos e altivos.

COMO FAZER EP?

A EP providencia, antes de tudo, a criação de espaços de conversa franca e amorosa, onde os subalternos e oprimidos se sintam à vontade para expor suas dúvidas, seus interesses e suas considerações a respeito das questões. Fazer isso não é fácil. O poder dos doutores, mesmo que bem intencionados, costuma calar ainda mais a voz dos subalternos.

PROBLEMATIZAR:

A problematização utilizada pela EP tem como base uma epistemologia (um modo de processar e elaborar a produção do conhecimento) diferente, que parte do pressuposto da incompletude de todos os saberes. É fundamental a valorização dos saberes dos usuários, dos moradores e dos movimentos sociais envolvidos. A problematização está vinculada com a realidade e comprometida com sua transformação.

A participação ativa de grupos sociais, antes calados, questiona e cria oposições a projetos tecnicamente muito bem preparados, irritando gestores das políticas sociais que costumam ficar isolados nos órgãos de planejamento. Assim, a proclamada valorização da participação popular nas políticas sociais não é ainda uma realidade autenticamente buscada no cotidiano dos serviços, pois é por demais perturbadora da lógica dominante. 

Eymar Mourão Vasconcelos 

Marcos Oliveira Dias Vasconcelos 

Educação Popular 

Tratado de Medicina de Família e Comunidade 

Nossa próxima reunião: Reutilizaçao e reciclagem do lixo. Implicações na saúde de quem trabalha com o lixo e/ou mora no entorno de lixões ou aterros sanitáros.